miércoles, 7 de septiembre de 2011

NUCLEO PROBLEMICO 5

¿Qué es la investigación Formativa?
PREGUNTAS GENERADORAS
1. ¿Qué entiendo por Investigación Formativa?
La investigación formativa es una metodología que trata de formar al estudiante para la investigación por medio de proyectos o procesos investigativos. Además es un proceso de motivación, participación y aprendizaje continuo de la práctica y la metodología de la investigación científica.
2. ¿Qué se requiere para utilizar los instrumentos en la investigación formativa?
Se necesita que el alumno se concientice y deje el papel pasivo, y asuma un papel activo, motivado a aprender, integrando conocimientos por medio de descubrimientos investigativos, que sea participativo e innovador, y que esté dispuesto a utilizar los métodos de aprendizaje basados en problemas.
3. ¿De las clases de investigación que conoces cuales crees que serán las más utilizadas en el proceso de la investigación formativa? ¿Por qué?
Yo creo que una de las más utilizadas es la de aprendizaje basado en problemas ya que su esencia es la integración interdisciplinaria y la libertad para explorar lo que todavía no se conoce, encaminándolo en el proceso de aprendizaje además estimula el desarrollo de habilidades personales.

viernes, 2 de septiembre de 2011

¿COMO FORMARIA MI PROPIA AUTOESTIMA?


El autoestima se forma a partir de conocer que como todos los seres humanos tenemos debilidades, que cometemos errores, que tenemos defectos pero que nos aceptamos como somos sin importar las opiniones negativas que otros tienen sobre nosotros.

De igual manera contamos con grandes virtudes que hacen de nosotros grandes sere humanos.

Somos capaces de corregir los errores que cometemos y tenemos la capacidad de disculparnos si hemos fallado y esto nos hace crecer como personas nos sentimos satisfechos y en pocas palabras nos queremos cada dia mas.

¿DE QUE MANERA UN PROYECTO DE FORMACION UNIVERSITARIA DEBE DARLE CABIDA A LAS MULTIPLES DIMENCIONES DEL SER HUMANO?

La formación universitaria nos prepara para nuestro futuro mas especificamente para el laboral, entonces podemos decir que de la educación que adquirimos en la universidad depende nuestro desarrollo como como personas preparadas para llevar a cabo satisfactoriamente una labor en el área en la que nos preparamos.
Es importante tener en cuenta el cambio constante de nuestro entorno, para tomar lo que necesitamos para nuestra educacion y como lo podemos aprovechar en nuestra vida cotidiana.



jueves, 1 de septiembre de 2011

NÚCLEO PROBELMICO 4 ¿QUIÉNES SOMOS?

Preguntas generadoras
1. ¿Qué implica ser alguien en el mundo moderno?
En este mundo moderno debemos implementar las técnicas que nos llevan a utilizar la tecnología a nuestro alcance para poder estar en sintonía de los avances, y poder acceder a estos recurso que nos ofrecen para ampliar nuestro conocimiento, si no nos ponemos en sintonía de los avances del mundo moderno nos quedaremos atrasados y nos perderemos de los demás, estaremos como en otro canal y esto hace que la sociedad nos mire como personas ignorantes pues ya no solo es necesario saber leer y escribir para no ser analfabeta hoy en día, manejar un computador, el internet, las redes sociales, y muchas otras tecnologías son tan necesarias como lo era en otros tiempos saber leer y escribir.
2. ¿De qué manera un proyecto de formación universitaria debe darle cabida a las múltiples dimensiones del ser humano?
Todos los niveles académicos, culturales y físicos que experimenta un ser humano, están relacionados con su personalidad, su entorno, su cultura, proyecto de vida, etc. Por eso yo creo que el proyecto de formación universitaria no es la excepción por lo contrario es como una culminación a una etapa lectiva, como ese final especial con el que todos soñamos para empezar una nueva vida laboral, así que de él dependen su desarrollo personal a lo largo de su vida profesional
3. ¿Qué necesidades propias de formación exige el entorno para contrarrestar sus problemáticas?
Hoy en día es necesario que la formación sea de calidad además debe ser integral; un profesional debe formarse no solo académicamente, sino también crecer y formarse como persona, para que pueda ejercer dignamente, con ética y principios morales, nos damos cuenta que hoy en día esto no se cumple con la mayoría de profesionales que ejercen por eso existe tanta corrupción, tanta negligencia y mediocridad, si forjamos una educación integral podremos llegar a cambiar un poco esa realidad.
4. ¿Cómo formaría mi propia autoestima?
La autoestima, es parte esencial de la personalidad y aptitud de una persona, mi autoestima debe formarse a partir del respeto por mí mismo, por los demás y por los principios que rigen mi vida. Debemos aceptarnos como somos tratando de mejorar las falencias que encontremos en el camino, para fortalecer nuestras metas y poder alcanzarlas, del amor que le pongamos a lo que realicemos depende el desempeño que tengamos en nuestra vida diaria y profesional.
5. ¿Dé que manera aporto y me aporta al desarrollo personal el aprendizaje en equipo?
Si un equipo está integrado por personas que tienen metas claras y que desean llevar a cabo un proyecto de vida teniendo en cuenta sus principios, sus metas, sus necesidades y su fortalezas se puede generar un buen equipo de trabajo ya que de cada uno se puede aprender y fortalecer el aprendizaje.

lunes, 29 de agosto de 2011

Preguntas generadoras

1. ¿Qué se entiende por universidad?
La universidad es una institución que tiene como proceso, generar, transmitir y difundir el conocimiento, en un amplio sentido, de autonomía, responsabilidad y perseverancia.
En la universidad el conocimiento se concibe como un bien público, no solo se deben generar conocimientos sino también valores ,hábitos destrezas y habilidades propios de los diversos campos del conocimiento y de sus aplicaciones.
2. ¿Cuáles son los fines y las ventajas de la educación a distancia?
La educación a distancia busca formar alumnos que construyan su propio conocimiento, esto tiene como ventajas que el alumno concibe su conocimiento como una meta que se debe a su responsabilidad, compromiso y disciplina, enmarcados en hábitos y herramientas de estudio.
3. ¿Qué posibilidades de formación ofrece el CERES?
El gran reto de los CERES es ofrecer programas de excelente calidad académica. Por eso surgió el año pasado en el Ministerio de Educación Nacional la idea de hacer un proceso de autoevaluación como mecanismo para monitorear la gestión de los CERES, usando un modelo similar a los Premios Nacionales de Calidad, el Premio a la Calidad Empresarial y el Premio Nacional de Calidad en el sector salud, entre otros.
De acuerdo con el modelo diseñado por el Ministerio de Educación Nacional, todos los CERES se conforman a partir de una alianza estratégica en la que participan el gobierno local y/o regional, instituciones de educación superior y el sector productivo de la región.
Estos Centros tienen como meta ofrecer programas de educación superior con alta pertinencia educativa. Su énfasis se centra en programas de nivel técnico profesional y tecnológico profesional, aunque también pueden ofrecer programas del nivel universitario profesional.

viernes, 19 de agosto de 2011

¿Cuándo se puede identificar que un estudiante actúa de manera autónoma en su aprendizaje

Un estudiante autónomo es el que desarrolla las actividades que requiere para asumir el conocimiento necesario para su formación profesional, teniendo en cuenta que de su esfuerzo, responsabilidad y compromiso depende el nivel educativo que logre desarrollar, el estudiante autónomo no depende de la institución para su aprendizaje sino que desarrolla estrategias que le faciliten su asimilación y mejor obtención de información.


 Se puede identificar en el modo y la seguridad con que expresa o expone sus conocimientos y tiene la capacidad de responder preguntas siendo claro. De igual manera se nota su interes en buscar respuestas para si mismo.

¿De qué manera se articulan los cuatro principios básicos del seminario, con los retos de un estudiante del Ceres?

Los principios del Seminario, reúnen las condiciones que debe cumplir un alumno Ceres, para llevar a cabo las metas propuestas; autonomía, autorregulación, integridad y creatividad, son cualidades que ayudan al desarrollo cognitivo de una persona, y le permiten desarrollar las destrezas necesarias para asumir una educación a distancia y semipresencial.